GAYA KEPIMPINAN TRANSFORMASIONAL GURU BESAR DAN HUBUNGANNYA TERHADAP KOMITMEN GURU DI DAERAH JEMPOL

Abstract

Transformasi abad ke -21 menjadi satu intipati utama dalam sistem pendidikan kepada guru besar bagi mengekalkan komitmen guru secara berterusan dalam menghadapi arus kemodenan yang kian berkembang dalam dunia pendidikan yang semakin mencabar. Guru besar sebagai pemimpin menjadi kayu ukur yang utama dalam mempengaruhi guru dalam meningkatkan komitmen guru. Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui tahap amalan kepimpinan transformational guru besar dan komitmen guru di Daerah Jempol. Kajian ini berbentuk tinjauan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melalui edaran borang soal selidik secara atas talian. Responden kajian terdiri daripada 108 orang guru-guru SJKT di daerah Jempol daripada populasi kajian seramai 141 orang guru di Daerah Jempol. Perisian SPSS versi 26.0 telah digunakan bagi menjawab persoalan kajian dan analisis deskriptif dan inferensi telah digunakan. Dapatan kajian menunjukkan tahap kepimpinan transformational guru besar SJKT secara keseluruhannya berada pada tahap tinggi (min= 4.35, s.p= 0.58 ) manakala tahap komitmen guru pula berada pada tahap yang tinggi  (min= 4.25, s.p= 0.52 )Analisis melalui ujian Korelasi Pearson juga menunjukkan terdapat hubungan sederhana kuat di antara kepimpinan transformasional guru besar SJKT dengan tahap komitmen guru (r = .476, p<0.01). Dapatan ini telah memberikan implikasi di mana terhadap dasar dan latihan, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) perlu mengemaskini dimensi-dimensi yang terkini dan bersesuaian dari masa ke semasa. Manakala implikasi terhadap amalan serta pengurusan di peringkat sekolah pula, guru besar dan pentadbir sekolah harus menjadi pendorong kepada guru- guru untuk melaksanakan tugasan mereka secara sistematik dan sempurna dengan memberikan galakan dan insentif dari segi penghargaan atau pengiktirafan. Kesimpulannya, bagi memastikan peningkatan komitmen guru dalam kalangan guru, guru besar sebagai pemimpin sekolah perlulah sentiasa peka dan menjadi lebih kreatif dan efektif dalam mempraktikkan amalan kepimpinannya.